Accentul se va pune pe continutul informational sau pe proces?
Cum veti grupa elevii?(puteti consulta cateva idei de grupare aici)
Cum veti coordona "haosul organizat" in sala de clasa?
Oare contează aşa de mult dacă elevul va învăţa pe dinafară un text (nu contează dacă e română, matematică, fizică, chimie….)? sau la ce-l ajută pe el acest conţinut în viaţa, profesie..............?

Care sunt demersurile/activitatile/procedeele de instruire pentru unitatea de invatare?
Care este rolul dvs. si ce-i cereti elevului sa faca?
Care sunt sarcinile de lucru pe care le veti da elevilor?
Ce materiale de sprijin/autoevaluare/inregistrare progres ii oferiti ?
Cum monitorizati progresul elevilor?

Plan cadru desemnare proiect

---

EXEMPLE
http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/FractionsMadeVisual/ aplicatie_elev_fractii.pdf


http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/TrackTheTrends/ aplicatie_elev_urmareste_tendintele.pdf

istorie si arta http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/SilkOfOurLives/ aplicatie_elev_istorie_arta.pdf

geologie....subiecte:roci, minerale..... http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/RockOurTown/ aplicatie_elevi_roci.pdf

biologie... compost..... http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/CompostingWhyBother/ aplicatie_elev_compost.pdf

istoire primul razboi mondial http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentPlans/SecondaryAssessmentPlans/WorldWarI/index.htm

istorie http://multitouch.wikispaces.com/Model+de+abordare

---

Procedee de instruire

fractii aici

biografii aici
animale periculoase aici
a sta de veghe in fata furtunii aici
mari ganditori aici
primul razboi mondial aici